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語り手の設定と虚構性について -
読者がドラマを生みだす、つくりだす -
語り手は、作中の聞き手を相手として語っています -
「さかさ唄」の教育的意義 -
絵本の読みかたりの方法 -
児童文化財を子どもに与える３つのねらい -
児童文化における「表現」とはなにか -
虚構の世界に生きる子どもたち－自分自身を客観的にみる -
絵本の世界の創造へ－えがく、かんじる、かんがえる -
『 どうすれば いいのかな 』－語り手と聞き手の「対話」 -
問いを提示する視点の転換－『ごんぎつね』 -
語り手と聞き手の「対話」－『ロージーのおさんぽ』 -
ことばのリズミカルな拍子や韻からくる喜び
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読んであげたい絵本のリスト -
文脈をつくる読み－『３びきの くま』 -
読んであげたい絵本－0.1.2歳児 -
読みかたりの技術－「間」について -
『 かもと きつね 』－ おはなしの視点と読者の体験 -
［覚え書き２］画家ラチョフの創造 －『 てぶくろ 』 -
［覚え書き１］ 絵本に命を吹き込む、読み手の主体的な読み