絵本のくりかえしには、どのような効果と意味があるのでしょうか。

 　  １.  テーマの　強調

  　 ２.  人物とその世界の   強調

   　３.  読者の体験の　強調

　　から 考えます。

　　　　　

　

１．テーマ の 強調

 「 各場面をわずかに 変えながら同じ叙述をくりかえすことは、  ストーリーの 構成の上に意義をもってくる。 それは中心になる アイディア －城が長い眠りにとらわれるというテーマ － を強調し、それに一貫性を もたせる 。」

        リリアン・スミス、 石井桃子 訳  『 児童文学論 』  岩波書店

　　　

くりかえしによって、子どもの意識の なかにうまれたイメージと意味をひとつ の方向にむけて強調します。意味づけられたイメージが、ゆたかに深められて いきます。そして、テーマを強調します。

　　

　

２．人物 （ こころ と すがた ） と  その 世界の  強調

『スイミー』のくりかえしは、スイミーという人物 の 強調です。　

　かんがえる　スイミー　    

　行動する　スイミー、

　教える　スイミー、

　リーダーの　スイミーへと　　

　スイミーの人物像はゆたかにふかくなります。

　

『 ぼくにげちゃうよ 』では、おやこの会話がくりかえされます。それは、子どもを愛するかあさんうさぎの強調です。くりかえしによって、母親の愛をうきぼりにします。

　　　　　

　

３．読者の 体験の 強調。

 読み手または聞き手の側に、高まってゆく興味と期待をもたせる 

　　　　　　　　リリアン・スミス 『 児童文学論 』

　　　

『 おおきな かぶ 』では、おじいさん、おばあさん、まご、いぬ、ねこ、ねずみが「うんとこしょ　どっこいしょ」。

聞いている子どもまで、「うんとこしょ　どっこいしょ」。

まだ、ぬけない ！

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『３びきの くま』では、

「 だれだ 」

「 だれです 」

「 だれだい ・・・」

くまたちが、おんなのこが、ねているべっどに近づくと、子どもたちは大騒ぎ。スリル が高まります。

　

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絵本は、人物やものごとの本質・真実をくりかえしで表現 します。

　　　　　　　　

それは、また子どもの認識のあり方を考慮しての方法です。人物のおなじような言動、おなじ出来事のくりかえしによって、ものごと（人物）の本質がわかります。子どもにとって、わかりやすいパターンです。絵本のくりかえし は、たいせつなことを認識し・表現する方法なのです。　　　　　　

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