子どもの愛着物を描いています。ベンジーの場合は、タイトルにあるように「もうふ」です。「もうふ」はどうなるのでしょうか。ベンジーの成長を見ましょう。

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あかちゃんのときの毛布が大好きなベンジー。

いつも持ち歩いています。

　

　絵本を読んでもらうときも、

　幼稚園にも、

　散髪屋さんにも、

　歯医者さんにも、

　寝るときも、

　もうふを放しません。

　　　　　　 　　

ベンジーの「もうふ」のことを

おとうさんは、すこしだけわかってくれます。

おにいさんは、ぜんぜんわかってくれません。

おかあさんは、よくわかってくれています。

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毛布を持ち歩くことを理解しない人もいます。

お隣のトルーディーさんです。

「ぼろぼろじゃない。いつすてるの？」と言っています。

トルーディーさんは、最近子ねこをもらいました。よく鳴く子ねこでした。　（この子ねこが伏線です。）

ある日、トルーディーの子ねこのことが話題になりました。おとうさんとおにいさんは、子ねこの鳴き声で眠れなかったのです。その日、ベンジーはもうふのことを忘れてばかりです。

　

　トルーディーさんと話した時も、

　幼稚園が終わったあとも、

　新しい靴を買った時も、

　スーパーマーケットのレジでも、

　もうふを忘れてしまいました。

　（どうしたんでしょう。）

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トルーディーさんのところへ遊びに行くベンジー 。 毛布もいっしょに持っていきました。そして、家に帰ったベンジーは言います。

「トルーディーのこねこ、もうなかなくなったよ」

　（ なぜだか、もうおわかりですね。 ）

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子ねこは、ベンジーの毛布にくるまって幸せそうです。

「ぼくのもうふ　あげたの。・・・ぼくは、もう　おおきいんだもの」

ベンジーは誇らしく言います。

子どもの愛着物を描いた絵本には、ジョン・バーニンガムの『 もうふ 』（谷川俊太郎訳、冨山房）やケビン・ヘンクスの『 いつも いっしょ 』（金原瑞人訳、あすなろ書房）があります。どちらもこのブログで紹介しました。

　

バーニンガムの『 もうふ 』を紹介したときに書いた、愛着物についての文章を引用します。「子どもは、親への依存と愛着を感じつつも、現在の状況から一歩踏みだそうとしています。自立するこころと依存するこころ。「愛着物」は、こうした内面の対立をやわらげ、子どもの能動性をたすけるもの。それは、子どもにとって、わらい、なぐさめ、いかり、はげまし、共感してくれるものなのです」。

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※『ベンジーのもうふ』 マイラ・ベリー・ブラウン作、ドロシー・マリノ絵、まさきるりこ訳、あすなろ書房、2010年　　（2022/4/10）